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发布时间：2020-11-16 11:26:00 作者：安徽优培
青少年偏差行为的认知特点。
认知是人脑对客观世界的反映，包括感觉、知觉、表象、思维等。有偏差行为的青少年，对客观事物的熟悉表现出如下特点。其一是熟悉倾向带有情绪色彩。表现为好问、好动、好奇、猎奇。不该知道、不答应做的事，偏要去问、去做。一些青少年，看了、、侠客的录像片和手抄本后，总想模拟尝试其中的，有的甚至走上道路。其二是思维能力不发达，对客观事物的分析、熟悉能力低。一些青少年往往把假、恶、丑当真、善、美，把“侠义豪放”的绿林好汉作为崇拜、模拟的对象。
青少年行为规范
自尊自爱，注重仪表
1、维护国家荣誉，。 2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不画妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。 备注：除个别学生因为社会关注原因，例如：经常参与签售，公开活动或是社会接待工作。注重形象，个派宣扬的诸多原因之外，其他在校学生应遵循中学生日常规范第2条。 3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物。 4、举止文明，不，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。（以考察为目的应适当进入某些场所）
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