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发布时间:2020-11-16 19:17:00 作者:安徽优培
幼儿攻击行为矫正方法
有攻击行为的幼儿虽然有不少不尽人意的地方,但同样也有许多积极可贵的地方,如好问、好探索、聪明、有主见等,只是由于教师主观看法及幼儿一些消极的表现而被忽视了。
幼儿的发展来自幼儿园、家庭、社区等多方面的影响,幼儿园、家长和社区要密切配合,改善幼儿生活与受教育的整体环境,逐步转变幼儿不良行为,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
青少年社会心理变化的这一特点是他们心理发展的特点。随着身体发育趋向成熟,自我意识的迅速发展,孩子们开始强烈地感受到自己的体态变化越来越像成年人了。他们要求改变自己的地位,希望受到成年人的尊重;他们常以成年人自居,模拟成年人的口吻谈话,愿意承担成年人才能完成的任务。他们不喜欢成年人仍把自己看作不懂事的孩子而任意摆布,对老师或家长的“苦口婆心”比较反感。但是,他们的心态经常处于矛盾和不平衡状态。青少年爱好广泛,爱好易变是正常的现象,但引导不好就会养成见异思迁的不良习气。处于青春期的青少年求知欲望强烈,思维活跃,想象力丰富,对抽象事物的熟悉能力正在不断增长,因此,引导青少年利用青春期认真学知识外,引导他们学习感爱好的特长,对培育他们健全的人格有极大的帮助。
在心理健康欠佳的青少年中,常见的是青少年表现出稍微心理失调而非心理障碍,经常表现出如下症状:有的情绪波动,时而热情豪放,时而郁郁寡欢;有的脾气急躁,冒险逆反;有的孤独寂寞,意志消沉;有的依靠从众,情感脆弱;有的自卑烦恼,多思多虑;有的学生嫉贤妒能,难以自控;有的因过分紧张、引起学习困难;有的由体形变化、异性的交往、情感误区引起青春烦恼等等。可这种看似不起眼的稍微心理失调是决不可小觑的,假如长期得不到调适,不能获得平衡,就轻易引发心理问题加剧,轻的可能造成心理障碍、稍重可能形成精神疾病
青少年偏差行为有一个过程,青少年的偏差行为发生之时必有不良思想和行为的表露。假如发现孩子有以下不良言行出现,我们就应高度重视。如社区青少年有模拟、侠客的行径,任意毁坏财物,经常结识不良朋友,或者看不好的录相,接触不会的东西,或者大吃大喝,出入娱乐场所,大把花钱等不良行为出现时,社会工就应该一方面教育引导,另一方面通知家长配合教育,让孩子逐渐从不懂事变得懂事,就能从根本上阻止孩子偏差行为的产生。
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