封闭式少年教育教育-***化管理「安徽优培」

对孩子进行3个月后期跟踪服务，以帮助孩子巩固营地成果，完成从封闭环境到社会环境的过渡。这一步与上一步的不同是，主要操作者由营地老师变为孩子的家长，而营地老师负责指导和跟踪的工作。根据心理学的研究成果，一个人的习惯养成时间为21天，而其沉淀的时间需要3个月。家长在3个月时间里必须严格按照心理老师提出的要求帮助教育孩子，以便让孩子更好地适应他的学习生活，处理他面临的现实问题。

封闭学校教师转变教育观念，强化因材施教的理念。

              教师应改变传统的“应试教育”的指导思想，改变“用学习成绩把尺子衡量学生”的传统做法，各方面地、综合地评价学生。教师应启发学生的主体精神，充分发挥教和学两个方面的积极性，充分调动每个学生学习的积极性和主动性。学生无论学习好坏，他们都是有着自己的个性与特点的生命个体，因此要尊重每个学生的自尊心，不要因为学生学习成绩不好而不看好他们，更不应因为他们学习成绩不好而骂甚至惩罚他们。教师应主动亲近学习成绩暂时落后的学生，手把手地辅导他们，使他们感到亲切、温暖，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习动机，及时发现这些学生身上的闪光点，并及时地给予表扬与鼓励，使他们产生学习的自信心与上进心，消除厌学情绪